Semana 28 al 31 de mayo

Esta semana seguimos con lecturas del libro de Úrsula Wölfel "Campos Verdes, campos grises". Después de presentar el libro y de hacer su carné de identidad vamos desgranando sus cortas historias siguiendo siempre el mismo esquema de trabajo:

1. Hacemos actividades ANTES de la lectura, entre ellas predecir a partir del título o de informaciones sobre el texto que nos da el maestro.
2. Hacemos actividades DURANTE la lectura: leemos hasta un determinado punto e intentamos imaginar su final, la resolución de algún problema o la respuesta a algún interrogante.
3. Hacemos actividades DESPUÉS de la lectura, como:

• Hacer una lista de las palabras clave
• Describir los elementos de la historia: escenario, personajes, problema, acción y desenlace
• Identificar el tema
• Extraer la idea principal de la historia.
• Resumir la historia
• Responder y formular preguntas acerca de la historia

La última historia que hemos leído ha sido "El pájaro nocturno".Algunos de vosotros habéis comentado que parecía que el relato se interrumpía al final. Creo que es una buena observación. Recordad que yo os dije: "Cuando os parece que la historia parece que se corta bruscamente puede ser porque la el relato precipita su desenlace y no es bueno... o que, a lo mejor, no hemos interpretado bien el texto. En este caso quizá necesitemos una segunda lectura más atenta. ¿Te ha pasado a tí también con "El pájaro nocturno".

Actividades 6 y 7

ACTIVIDADES DE LA SEMANA:

Para saber bien qué es un guardainfante os recomiendo dos páginas. Visitadlas y decidme ¿Cómo os sentiríais llevando un guardainfante?.
Vamos a pasar al dibujo y a la pintura. Por ello os propongo que en la Actividad 6 echéis un vistazo a las interpretaciones que otros pintores han hecho de Las Meninas. ¡Qué diferente, verdad!. Pero antes de que vosotros hagáis la vuestra bueno sería que colorearais el cuadro. Para ello, os he dado una fotocopia, pero si no la tenéis mano podéis bajarla aquí.

La Actividad 7 es bastante entretenida: tenéis que hacer un puzzle y un par de test ... pero tranquilos, son fáciles.

La España del Siglo de Oro

Y ahora vamos a conocer la España del Siglo de Oro. Recordad que debéis anotar de forma sencilla y breve varios aspectos de la vida de la época:

• Una receta de cocina
• Un escritor
• Un invento
• Una obra arquitectónica
• Un traje o vestido
• Un instrumento musical

No se os olvide que en la carpeta de cada equipo lleváis un "dossier" sobre la vida de España en el Madrid del capitán Alatriste. Si lo consultáis, podréis saber más cosas de la España del Siglo de Oro

Saber mirar "Las Meninas"

Y ahora viene lo más interesante. Creo que esta fase de la investigación es clave para entenderlo todo. Por ello, deberéis tomaros vuestro tiempo para leer con detenimiento esta página web. Si no podéis imprimirla pedidle al profesor que dé una copia. En ocasiones como esta, en que debemos realizar una lectura comprensiva, es mejor leer en papel que en pantalla.

El paso siguiente es anotar en el recuadro inferior de la fotocopia que os he dado de "Las Meninas" cual es vuestra interpretación del cuadro. Y ¿qué tal si ahora volvéis al enigma y lo releéis?.

La llave del taller de Velázquez

Efectivamente. Al final la habéis encontrado en el cuadro de Las Lanzas. Por cierto ¿queréis hacer un puzzle con este cuadro?. Lo encontraréis AQUÍ

La siguiente actividad ha sido convertiros en DETECTIVES DEL MUSEO DEL Prado. Y habéis navegado en el interior de "Las Meninas". Creo que ya sabéis quién es quién en el cuadro. Por cierto, os recomiendo que leáis "La infantita quiere buñuelos" y "La princesa y el pintor" se leen de un tirón y os gustarán.

¿Por dónde vamos?

Vamos a recapitular todo lo que llevamos hecho. Recordad que partimos de un enigma que debíamos descifrar. Para ello debíamos convertirnos en detectives del pasado y realizar una investigación en equipo y de forma colaborativa. Y esto es lo que hemos hecho hasta ahora:

• Hemos situado a Velázquez en su época mediante una línea del tiempo, en el siglo XVII.
• Hemos construido su biografía recogiendo datos sobre su vida, su formación, sus viajes y su relación con la Casa Real.
• Hemos realizado un recorrido por sus obras más importantes buscando LA LLAVE DEL TALLER DE VELÁZQUEZ